Ребёнок осваивает новый навык при спокойной поддержке взрослого

MONA

Памятка для родителей детей с особенностями развития

Понимать. Поддерживать. Развивать.

Практический ориентир, который помогает увидеть потребности ребёнка, понять смысл его поведения и поддерживать новые навыки в обычной жизни.

01 / Наблюдаем

Когда ребёнку может быть нужна дополнительная поддержка

Отдельный признак не даёт готового ответа. Важно смотреть, как часто ситуация повторяется, в каких условиях возникает и насколько мешает ребёнку в повседневной жизни.

Ребёнку трудно выразить просьбу, отказ или дискомфорт.

Изменения вызывают сильную тревогу, протест или растерянность.

Сложно вступать во взаимодействие и удерживать совместное внимание.

Правила и последовательность действий быстро теряются.

Эмоции становятся слишком интенсивными, ребёнку трудно успокоиться.

Навыки самостоятельности формируются медленнее, чем хотелось бы.

02 / Разбираемся

Как строится поддержка

Задача не в том, чтобы изменить личность ребёнка. Сначала нужно понять его сильные стороны, трудности и причины поведения, а затем подобрать понятные шаги.

Наблюдение

Смотрим, что происходит до, во время и после сложной ситуации.

Оценка

Определяем актуальные навыки, ресурсы и условия, в которых ребёнку легче.

Причины

Проверяем, какую потребность или функцию может выражать поведение.

План

Выбираем небольшие достижимые цели и понятный способ поддержки.

Практика

Закрепляем новые навыки в разных ситуациях, а не только на занятии.

Динамика

Отслеживаем изменения и корректируем шаги вместе с семьёй.

03 / Развиваем

На что можно направить работу

Цели всегда индивидуальны. Они должны быть понятны семье, полезны ребёнку и связаны с реальными ежедневными ситуациями.

Коммуникация

Просить, отказываться, выбирать и сообщать о дискомфорте.

Социальные навыки

Замечать другого человека, ждать, действовать по очереди.

Эмоции

Распознавать напряжение и осваивать доступные способы успокоиться.

Гибкость

Постепенно принимать перемены и новые последовательности действий.

Поведение

Заменять небезопасную реакцию более понятным способом сообщить о потребности.

Самостоятельность

Участвовать в бытовых делах и выполнять посильные действия самому.

04 / Понимаем

Поведение — это тоже коммуникация

За криком, отказом, уходом или повторяющимся действием может стоять конкретная причина. Если увидеть её, ребёнку можно предложить более безопасный и понятный способ справляться с ситуацией.

Перегрузка

Слишком много звуков, людей, требований или новых впечатлений.

Дискомфорт

Усталость, голод, неудобство или неприятные ощущения.

Непонимание

Задание слишком длинное, абстрактное или быстрое.

Потребность

Ребёнок хочет получить предмет, внимание, паузу или помощь.

Полезный вопрос вместо «Как это прекратить?»

Что ребёнок пытается сообщить и как научить его говорить об этом иначе?

05 / Поддерживаем

Что родители могут делать дома

Не нужно превращать дом в кабинет. Лучше выбрать один небольшой навык и спокойно помогать ребёнку использовать его в естественных ситуациях.

Заранее предупреждайте об изменениях и показывайте, что будет дальше.

Давайте короткие инструкции: одно действие — одна фраза.

Предлагайте выбор из двух понятных вариантов.

Замечайте первые признаки перегрузки и вовремя предлагайте паузу.

Учите просить помощь, перерыв или желаемый предмет доступным способом.

Поддерживайте попытку сделать самому, даже если пока получается неидеально.

Используйте визуальные подсказки: фотографии, список, расписание или последовательность действий.

06 / Вместе

У каждого ребёнка свой путь

Не существует одной программы, подходящей каждому ребёнку. Мы начинаем с того, чтобы понять именно вашего ребёнка: его сильные стороны, трудности и актуальные потребности.

06 / Вместе

У каждого ребёнка свой путь

Разговор с семьёй — часть работы

Родителям важно не только услышать общие слова, но и уйти с понятными рекомендациями: что попробовать дома, как реагировать на сложную ситуацию и по каким признакам отслеживать изменения.

Небольшие понятные шаги могут постепенно менять качество повседневной жизни всей семьи.

Задать вопрос